Media Pembelajaran Penjumlahan dan Pengurangan Yang Praktis dan Efisien Untuk Siswa SD Kelas Rendah

BlogPendidikan.net - Media pembelajaran meliputi semua bahan dan peralatan fisik yang digunakan instruktur untuk melaksanakan pembelajaran dan memfasilitasi prestasi peserta didik. Media pembelajaran termasuk bahan-bahan tradisional seperti papan tulis, handout, grafik, slide, overhead, benda nyata, dan rekaman video atau film, serta bahan-bahan baru dan metode seperti computer, DVD, CD-ROM, internet, dan konferensi video interaktif.

Berikut akan dijelaskan media pembelajaran yang praktis dan efisien pada pembelajaran matematika kelas rendah tentang penjumlahan dan pengurangan. Media ini sangat mudah didapatkan murah dan mudah didapatkan.

1. Media pembelajaran penjumlahan

Penjumlahan Tanpa Menyimpan

Media yang diperlukan :

1. Beberapa kantong plastik transparan sebagai saku penyimpanan yang diletakan pada selembar kain.
2. Sedotan atau lidi (pada peragaan ini menggunakan sedotan)

Kegiatan Pembelajaran

Contoh : 34 + 23 = …..

Langkah-langkah Kegiatan:

1. Masukkan sedotan sesuai dengan nilai tempatnya puluhan pada tempat puluhan, satuan pada tempat satuan.
2. Siswa kemudian membaca bilangan yang ditunjukkan oleh jumlah sedotan.
3. Sebagai implementasi dari operasi penjumlahan, gabungkan sedotan-sedotan tersebut, satuan dengan satuan dan puluhan dengan puluhan.
4. Hitung jumlah sedotan pada saku hasil.
5. Siswa kemudian menuliskan hasil yang diperoleh pada jawaban.
6. Sebaiknya kegiatan ini diulangi beberapa kali dengan bilangan yang berbeda, agar siswa benar-benar memahaminya

Penjumlahan dengan teknik menyimpan

Media yang diperlukan:

1. Beberapa kantong plastik transparan sebagai saku penyimpan yang dilekatkan pada selembar kain.
2. Sedotan atau lidi (pada peragaan ini akan menggunakan sedotan) Kegiatan pembelajaran

Andaikan akan dicari hasil penjumlahan dua buah

bilangan 26+37=....

ditulis bersusun ke bawah:

26

37+

......

Langkah-langkah kegiatan:

1. Masukan sedotan pada kantong plastik sesuai dengan bilangan yang dikehendaki, yaitu 2 puluhan dan 6 satuan untuk bilangan 26.
2. Masukan 3 puluhan dan 7 satuan untuk bilangan 37.
3. Siswa diperintahkan untuk menyebutkan bilangan yang ditunjukkan oleh jumlah sedotan pada saku-saku kain.
4. Siswa kemudian menggabungkan sedotan sesuai dengan nilai tempatnya. Gabungkan satuan dengan satuan terlebih dahulu, sehingga akan diperoleh  sedotan sebanyak 13. Selanjutnya, dari 13 sedotan tersebut diambil 10 sedotan yang diikat sebagai 1 puluhan, yang kemudian disimpan pada saku penyimpan puluhan. Sisanya, masukan pada saku hasil satuan.
5. Untuk hasil puluhan, gabungkan sedotan pada saku penyimpanan dan pada dua saku puluhan, kemudian simpan pada saku hasil puluhan di bawah.
6. Hitunglah jumlah sedotan pada saku hasil.
7. Siswa kemudian menuliskan hasil yang diperoleh pada jawaban.
8. Supaya siswa benar-benar paham, kegiatan ini sebaiknya diulangi beberapa kali dengan bilangan yang bebeda. 
9. Selanjutnya, siswa diberikan contoh soal tanpa menggunakan media peraga, tapi dapat dibantu dengan kotak penyimpanan.

2. Media pembelajaran pengurangan

Pengurangan tanpa teknik meminjam

Media yang dibutuhkan:

1. Beberapa kantong plastik transparan sebagai saku penyimpanan yang dilekatkan pada selembar kain.
2. Sedotan atau lidi (pada peragaan ini akan menggunakan sedotan lidi)

Kegiatan Pembelajaran

Contoh dicari pengurangan 48 – 13 = … , atau ditulis

bersusun ke bawah :

4 8

1 3 –

……

Langkah-langkah Kegiatan:

1. Masukkan sedotan sesuai dengan nilai tempatnya, puluhan pada tempat puluhan, satuan pada tempat satuan.
2. Siswa kemudian menyebutkan bilangan yang ditunjukkan oleh jumlah sedotan.
3. Siswa memindahkan sedotan sebanyak sedotan bilangan pengurangan pada saku pengurang.
4. Pindahkan sedotan yang tersisa pada saku hasil.
5. Siswa kemudian menghitung sedotan yang tersisa pada saku hasil, dan menuliskan hasil yang diperoleh pada jawaban. 
6. Ulangi peragaan tersebut beberapa kali sehingga hingga siswa benar-benar paham.

Pengurangan dengan Teknik Meminjam

Media yang dibutuhkan:

1. Beberapa kantong plastik transparan sebagai saku penyimpanan yang dilekatkan pada selembar kain.
2. Sedotan atau lidi (pada peragaan ini akan menggunakan sedotan).

Kegiatan Pembelajaran

Contoh dicari pengurangan 63 – 27 = .., atau ditulis

bersusun ke bawah :

6 3

2 7 –

……

Langkah-langkah Kegiatan:

1. Masukkan sedotan sesuai dengan nilai tempatnya, puluhan pada tempat puluhan, satuan pada tempat satuan.
2. Siswa kemudian menyebutkan bilangan yang ditunjukkan oleh jumlah sedotan disetiap saku.
3. Siswa memindahkan sedotan sebanyak sedotan bilangan pengurangan pada saku pengurang.
4. Pinjamlah satu ikatan puluhan, jika bilangan yang dikurangi lebih kecil dari bilangan pengurang.
5. Pindahkan sedotan sisa pada saku hasil
6. Siswa kemudian menghitung jumlah sedotan yang tersisa pada saku hasil, dan menuliskan hasil yang diperoleh pada jawaban. 

Ulangi kegiatan tadi beberapa kali sehingga siswa benar-benar paham. Setelah siswa memahami materi pengurangan dengan teknik meminjam melalui peragaan tadi, barulah diberikan teknik pengurangan dengan cara yang lain lagi.

Share this

Artikel Terkait